首页  部门简介  工作动态  通知公告  发展规划  发展论坛  下载专区  联系我们 
发展规划
 规划文件 
 学习园地 
规划文件
您的位置: 首页>发展规划>规划文件>正文
陕西理工学院“十二五”及中长期师资队伍建设规划
2014-06-11 09:42   审核人:

    为贯彻落实《陕西理工学院“十二五”及中长期发展规划》,特制定此分规划。

一、指导思想

 1.以科学发展观为指导,解放思想,以科学的人才观念革新师资管理体制;以创新机制为重点,解决当前存在的突出问题,促进师资队伍建设快速科学地发展。

 2.树立“以人为本”的核心观念,把师资队伍建设放在比硬件建设更重要的位置,尤其把高水平研究型领军人才建设作为头等大事来抓。

二、奋斗目标和主要任务

 1.以人事分配制度改革为契机,创新师资队伍管理的体制和机制。结合定编定员工作,推行全员聘任制,实现对整个师资队伍进行分类动态管理。解放思想、深化改革,五年内逐步建立现代大学管理体制和运行机制,并逐步建立具有我校特色的师资队伍建设和管理制度体系。

 2.建立高层次人才引进的风险评估机制,制定相应政策,加大对相关学科、专业及学术研究急需的高级人才的引进力度。制定和落实中青年教师培养计划。通过培养和引进,力争到“十二五”末,引进140名博士,在职培养100名,使教师队伍中具有博士学位的人数达到280名,占教师队伍总数的25%,使具有硕士学位人数的教师占教师总数的80%。到2020年,教师中硕士博士比例达90%,其中博士比例力争达到40%。

    师资总量平稳增长,质量和水平大幅度提升,队伍结构进一步优化。“十二五”末当量生师比保持在18:1以下,专任教师中外聘兼职教师占专任教师总数的比例控制在18%以内,专任教师占教职工总人数的比例稳定在67%以上。到2020年,使专任教师总数达到1100人。

 3.优化教师队伍职称结构,力争使具有高级专业技术职务的专任教师不低于400人,其中具有正教授职称的专任教师不低于130人。使20-25名教授获聘三级教授,实现二级教授零的突破。引进20-30名特聘教授,实现陕西省“百人计划”零的突破。

 4.以省校级重点学科、硕士点和省级重点实验室、研究基地等为依托,突出优势,加强科研团队建设,力争在生物、机械设计与制造、材料、汉语言文学、汉水文化研究等领域,打造4-5个具有较强竞争力的科技创新团队,实现主体学科交叉融合和集群发展。培养4-5名省内外有知名度、国内有发言权的学术领军人才,培养20名左右具有较高学术水平和发展潜力的中青年学术方向带头人。以省级教学名师为核心,省级教学团队为基础,重点建设5支左右高水平示范教学团队,带动专业和课程建设上水平、上台阶,重点支持10支左右以核心课程体系建设为牵引的教学团队。

 5.本着不求所有、但求所用的原则,加强高水平特聘人才引进工作,聘请20名左右国内外知名的专家学者,指导、参与学校的学科建设、科研、教学和教师培养工作。实现国家“百千万人才工程”、陕西省“三秦学者计划”零的突破。

 6.在三年内完成对全校新办专业师资力量薄弱和数量不足的教学单位的专业教师的有效补充和加强,对不具备该专业背景的教师轮流进行离岗进修。

 7.修订实验教师和实验人员管理办法,重新规划实验教学队伍体系。三年内建成一支专职实验人员与兼职实验教师相结合的综合素质高、整体能力强、爱岗敬业的实验教学教师队伍。

三、保障措施

 1.加强领导,统筹规划,调配资源,确保落实

    健全师资队伍建设工作领导机制。坚持党管人才原则,充分发挥统筹协调作用,强化党委对人才工作的领导。加强院系(部)人才工作的建设和领导,把师资队伍建设作为院系(部)负责人考核的重要内容。

    健全师资队伍建设规划体系。制定和完善学校、院系(部)、学科三个层面的三级《师资队伍建设规划》,分别确定各级师资队伍建设目标与具体措施。

    统筹各类资源,加大投入力度。以师资队伍建设为出发点,围绕人才的引进与培养,统筹经费、场地、设备等资源的配置。“十二五”期间,投入1000万元用于高端领军人才建设、高水平创新团队建设和中青年后备人才培养。鼓励拓宽渠道,吸引、利用各种社会资源,设立各类人才基金用于师资队伍建设。

 2.推进“人才建设工程”,实现高层次人才队伍建设的重点突破

    加速高水平学术带头人队伍建设。遴选重点学科领域极具发展潜力的优秀学术骨干进行专项配套、重点支持,通过聘请一流大师设计职业规划、进行学术交流,选派到国内外一流高校、一流学科专业、师从一流导师学习深造等多种方式,培养一批能够进入国内科技前沿的优秀学术带头人。

    加强后备学科带头人队伍建设。依托省级重点学科和硕士点,立足发展规划,实施“青年骨干教师支持计划”,采取政策倾斜、重点支持、合作研究、联合培养等方式,逐步培养一支高水平的学科带头人队伍,打造一支符合教学研究型大学需求的新的生力军。

    大力推进以博士为主的人才引进工作。拓宽引进渠道,大力引进高水平博士毕业生。完善人才引进分类标准及管理体制,建立符合学科、专业建设需要的人才引进、遴选、评价与淘汰机制,提高引进人才的整体能力水平。

    实施团队建设计划。围绕重点实验室、重点学科、各类创新平台,实施“科技创新团队建设计划”,制定相关配套政策,设立创新团队建设基金,支持创新团队的建立及运作,力争“十二五”期间建成一批省内领先、国内知名的科技创新团队。实施“教学团队建设计划”,以核心课程体系为牵引,以构建应用型人才培养模式为动力,加强示范教学团队和课程团队建设。

 3.大力实施“人才培养工程”,提升现有人才队伍整体水平

    实施中青年教师事业发展支持计划。根据学科(专业)发展需求和教师自身发展需要,整合、开发、利用校内外培训资源,建立学校、院系(部)两级培训管理体制,逐步构建教师学位教育、学科知识技能培训和高层次研究“三位一体”的培训体系。加强中青年教师职业发展指导,从教师个人的科学素质、创新素质和学术交流能力等方面入手,对教师的紧缺要素进行分析,建立有针对性的培训方案和支持个性化事业发展的计划。建立对重点培养对象实行全过程跟踪和培养机制。

    实施拔尖创新人才培养计划。通过设置基础研究岗位等措施,加强青年教师创新能力培养力度。重点选拔一批拔尖创新人才,通过派往国内高水平大学、知名科研院所进行研修、配备学术导师、组建研究团队等多种方式,进一步挖掘其原始创新能力。到“十二五”末,力争培养出一批基础研究功底雄厚、原始创新能力突出的优秀拔尖创新人才。

    推行青年教师导师培养责任制度。围绕提升青年教师的教学、科研能力,强化学科带头人、资深教授等高级人才培养青年教师的责任,充分发挥骨干教师、老教师的传、帮、带作用。由基层学术组织负责人选派导师,重点对青年教师的教学科研环节、实践环节进行指导,加快青年教师成长。

    实施工程实践能力提升计划。加强教师工程实践基地建设,鼓励院系(部)在相关学科专业的科研院所、企业设立培训点,重点选派工程应用学科40岁以下青年教师参加工程实践能力培训,提升专业实践能力,培养双师型教师并进行相关认定工作。

    实施国际学术交流计划。支持院系(部)和教师开展国际交流合作,发展国际合作项目,支持在校内举办大型高水平的学术会议,开拓教师视野,活跃学术氛围。定期聘请大师级专家来校讲学,推进高水平的合作研究。通过设立青年教师基金,资助青年教师出国研修、合作科研和参与国际学术交流,紧密跟踪国际学术前沿。增强出国人员选派工作的针对性和培养的有效性,重点和优先资助入选国家和学校各类人才计划的优秀人才及其团队成员,以及重点或优先发展的相关学科的骨干人才,推进国际合作与交流向全方位、多领域、高层次发展。力争使学校副高级及以上职务或博士学位的教师大部分具有国际学术背景。加大教师参加境外高水平国际学术会议的力度。

 4.积极推进人事分配制度改革,构建符合现代大学制度的人力资源开发与管理体系

    深化基层学术组织改革,推动学校管理体制、运行机制和管理制度创新发展。建立校、院系(部)、基层学术组织三级管理体制,改善行政权力与学术权力的关系,充分发挥基层学术组织在教学、科研及社会服务中的学术作用。强化院系(部)办学实体的地位,建立基层学术组织负责人制度。结合人事制度改革,进一步明确院系(部)和基层组织在岗位设置、人员聘用、考核评价、绩效工资分配等方面的职责与权力。

    科学设置岗位,创新用人方式,加强合同管理,建立和完善聘用制度。明确导向,坚持精细化设岗,进一步明确岗位性质、职责、任职条件、聘用程序、工作目标、受聘人权力等内容,以学科(专业)建设为导向,分级、分类设置教师岗位,以管理业务流程为导向按需设置管理岗位。

    推进以教师聘用制为核心的全员聘用制改革,调整岗位聘用标准,突出教学科研工作的实际需要。改进聘用程序,进一步强化院系(部)自主聘用权力,以岗位合同为依据,完善聘期考核,逐步实行“档案工资与实际发放相脱离”、以岗定酬的政策,逐步过渡到真正意义上的聘用制。

    建立分类管理的用人制度,逐步实现人员聘用所有权与使用权的分离,实现单位人向社会人的转变;实现人事管理由身份管理向岗位管理、由行政依附关系向平等人事主体关系的转变。完善教师退出机制和未聘、落聘人员管理机制,疏通人员退出渠道,从政策和制度层面为人员退出提供保证。

    以人事分配制度改革为牵引,推进院系(部)绩效考核。建立健全绩效工资总额宏观调控机制,探索实行院系(部)绩效工资总额动态包干办法。调整教职工收入构成比例,探索适应于新型组织结构的多种薪酬制度,建立岗位绩效工资制与年薪制相结合、外部激励与内部激励相结合的教师薪酬分配体系。

                                                     2011年4月18日

关闭窗口
 
访问量人数:

 

发展规划处网站  版权所有 2016